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【学院简介】学院目前有10个教研室（人文教研室、音乐素养教育教研室等），3个专业（学前教育专业、音乐表演专业、文化创意与策划专业）。
1．文化创意与策划
【培养目标】培养学生的创造性思维和良好审美，善于运用文化资源，熟练运用互联网、新媒体、人工智能等手段，能够从事文化创意服务、文化活动策划、文化品牌管理以及文化项目运营等工作的高水平复合型人才。
【主干课程】文化创意产业管理、文化活动策划、新媒体视听节目制作、品牌管理、演艺营运与策划、艺术策展、短视频创意与制作、文化政策与法规、流行文化
【就业方向】面向文化传播公司、公关策划公司、文化创意园区、演出运营公司、MCN机构、艺术展览机构等企事业单位，从事文化活动策划、品牌管理、新媒体运营等工作，或从事演艺经纪、艺术策展等相关领域的工作。
2．学前教育
【培养目标】培养具有良好的教师职业道德、科学的教育理念、一定的人文与科学素养，掌握系统的学前教育专业知识与技能，具有较强的保育教育能力和初步的教育研究能力，善于沟通与合作，能在各类学前教育机构或托幼机构从事保育教育或教育教学管理的应用型人才。
【主干课程】学前儿童发展心理学、幼儿园课程概论、婴幼儿保育与教育、幼儿园班级管理、幼儿园环境创设、幼儿园游戏设计、幼儿园课程活动设计、学前儿童游戏、钢琴、美术、音乐、舞蹈等艺术类课程。
【就业方向】在幼儿园、早教机构担任专职教师；在公司、媒体、出版、培训机构、社区从事儿童项目的策划与执行等工作。
3．音乐表演
【培养目标】培养具有良好的综合素质，具备较高文化素养与音乐表演技能、音乐教学技能、公共文化艺术服务与管理技能，从事音乐表演、音乐教学、演艺管理与服务工作的实用性音乐人才。
【主干课程】声乐主课、器乐（古筝、二胡、小提琴、萨克斯、单簧管、小号、长号）、钢琴主课、基础乐理、视唱练耳、和声、作品分析、合唱与指挥、正音、中西方音乐史、音乐文化导论、和声、合唱与指挥、艺术实践、舞台灯文艺活动策划、舞台灯光音响实务、数字音乐音乐编辑与制作、古钢琴、调律、钢琴艺术史、音乐文化概论、艺术欣赏、形体训练。
【就业方向】面向艺术培训、文化公司、企事业单位从事音乐表演、音乐艺术教学、演艺管理与服务工作。
4、社会体育指导与管理
【培养目标】本专业培养符合区域经济社会发展需要，具有较高道德文化素养和法纪观念，有较强社会责任感，具备创新精神、创业意识与合作能力的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才。 学生应当掌握社会体育指导与管理专业基础知识、专业知识和学习能力，具备社会体育指导的基本技能与实践能力。
【主干课程】理论课：体育产业概论、体育保健学、运动训练学、体育概论、运动解剖学、运动生理学、体育社会学、健康教育学、体育心理学、体育科学研究方法、社会体育导论、健身理论与指导、体育市场营销
术科课程：专项、副项：篮球、足球、排球、羽毛球、健身健美、游泳与救生、网球、户外运动等项目中选一项
普修：篮球、游泳、田径、羽毛球、网球、足球、排球、跆拳道（女子防身术）、体育游戏、拓展训练、基本体操、体育管理学、瑜伽、健美操、定向越野、体育舞蹈、舞龙舞狮
【就业方向】毕业生能够在珠三角社会体育工作领域，从事健身、游泳、篮球、羽毛球、排球、足球等运动项目指导员和中、小学体育教师等工作。
5、汉语言文学
【培养目标】本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校、职业技术学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
【培养要求】本专业要求学生掌握汉语言文学的基本理论和基础知识，具有整理和分析古今语言文学文字材料的能力、解读分析和鉴赏文学作品的能力和设计实施语文教学的能力；具有较强的写作能力和良好的语言表达能力；掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，具有初步的科学研究能力。
【主干课程】语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现代文学史、中国古代文学史、外国文学史、写作、美学、中学语文教学论等。
6、思想政治教育
【培养目标】本专业主要培养马克思主义理论功底好，思想政治素质高，知识广博，师范技能扎实，实践能力强，具有创新精神和创新能力，能在各类教育部门和党政机关、企事业单位从事思想政治教育教学、理论宣传及思想政治工作的复合型人才。
【培养要求】本专业要求学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育等方面的基本理论和基础知识，进行教学技能和科研写作等方面的基本技能训练，具备从事思想政治教育的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。
【主干课程】马克思主义哲学原理、马克思主义原著选读、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、政治经济学原理、科学社会主义原理、思想政治教育学原理、政治学原理、法学概论、伦理学、文化学、现代科学技术、逻辑学、当代世界经济与政治、中学政治课教学法、欧洲哲学史、现代西方哲学、社会学理论与方法、西方经济学导论等。
7、科学教育
【培养目标】本专业培养有科学教育理想，对至少一门自然科学学科知识和技能有较精深的掌握，有较强的通过科学探究自学求知的意识、习惯和能力，有较强表达、沟通能力和团队合作意识的中学科学教师、中小学科技特色课程教师和校外科普教育工作者。
【培养要求】本专业要求学生通过全方位渗透科学教育理念的课程学习、强化的探究学习实践和丰富系统的课外活动，了解科学教育真义，形成自学求知的意识、习惯和能力，并具备较强的团队合作意识和协同工作能力以及多元获取信息和整合资源、积极面对挑战性科学教育任务的本领。
【主干课程】前两学年课程与物理学专业相同，第三学年部分学生分流到物理学专业。继续科学教育专业学习的学生与其他理科专业分流来的学生一道开始学习本专业教师教育类课程：自然科学知识探究专题、青少年科技创新教育的理论与实践、信息与通信技术（ICT）科学教育应用、中学理科教学分析与课堂教学基本能力训练、中学理科实验教学基本能力训练、科学传播与科学普及、科学传播基本技能训练、科学传播活动策划与组织、中学理科疑难实验专题探究等课程。
8、数学与应用数学
【培养目标】本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，能够从事中等学校数学教学、教育管理及其他数学工作的德、智、体全面发展的高级人才。
【培养要求】本专业要求学生掌握数学的基本知识、基本理论和基本方法，同时掌握基本的教育理论和教育规律，能胜任中等学校的数学教育；具有一定的分析问题、解决问题的能力及初步数学研究、数学应用能力和数学教育研究的能力；掌握数学软件和计算机多媒体技术、简单的程序编写及具备指导学生开展第二课堂的能力。
【主干课程】数学分析、高等代数与解析几何、近世代数、常微分方程、复变函数、实变函数、概率论与数理统计、拓扑学等。
9、物理学
【培养目标】本专业培养有理想、有道德、有献身于教育事业精神，能掌握现代教育新理念，掌握物理学的基本理论、基本知识和实验技能，知识面宽广、综合素质强、师范技能牢固，能够适应中学新课改、胜任中等学校物理学教学与教育研究工作、以及在相关单位从事其他教育工作的优秀人才。
【培养要求】本专业要求学生主要学习物理学的基本理论和基本知识、计算机应用技术和现代教育技术等方面的专业知识，了解物理学的前沿理论及应用和发展动态，接受物理实验、教育理论与实践和科学研究的基本训练，掌握物理学基本理论，具备进行应用研究的能力和从事物理教学和教育研究的能力。
【主干课程】高等数学、力学、热学、电磁学、光学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、物理教育理论系列课程、计算机应用系列课程、电子技术系列课程等。
10、化学
【培养目标】本专业培养掌握化学的基础知识、基本原理和基本技能，具备在中等学校进行化学教育和研究的教师、化学教育研究人员以及其他教育工作者。
【培养要求】本专业要求学生掌握化学的基础知识、基本理论和基本技能；了解本专业的新成果和新发展，具备从事教育、教学工作的基本能力与素质；掌握中学化学教学的理论与方法。
【主干课程】无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、结构化学、化工基础、生物化学、中学化学课程与教学论、教育学和心理学等。
11、地理科学
【培养目标】本专业培养具有系统的地理学基础理论知识与基本技能，适应现代化建设与科技发展需要，具有创新精神的高级地理科学人才，能在科研机构、学校和企事业单位从事教学、科研、管理、规划与开发等工作。
【培养要求】本专业要求学生学习地理科学基础理论知识，受到科学思维和科学实验的训练，掌握地理科学研究方法、计算机应用基础知识、遥感与地理信息系统知识及现代教育技术手段，具有较好的科学素养和良好的教学、研究、开发和管理能力。
【主干课程】地球概论、自然地理学、经济地理学、人文地理学、测量与地图学、环境学概论、地理信息系统、遥感概论、中国地理、世界地理、旅游地理、计量地理学、地理教育学等。
12、生物科学
【培养目标】本专业培养具有生物科学的基本理论、基本知识和实验技能，懂得教育规律、教育方法，能在中等学校进行生物学教学、研究的师资以及其他教育工作者。
【培养要求】本专业要求学生学习和掌握生物科学的基本理论、基础知识和基本技能，接受从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，具备良好的从事生物科学教学与研究的能力。
【主干课程】植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、遗传学、细胞生物学、生态学、分子生物学、植物学专题及实验、动物学专题及实验、动植物野外实习和生物教学论等。
13、应用心理学
【培养目标】本专业培养能在各级各类学校、教育行政部门、社会教育机构、医疗保健机构、司法部门、大众传播媒体等从事心理教育、心理咨询、心理治疗、心理测验、心理研究及教学工作的人才。
【培养要求】本专业要求学生牢固掌握本专业学科的基本知识、基本理论和基本技能；掌握心理学的前沿理论和实证研究方法，具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用的能力；掌握教育学科的基本知识和基本理论，具有根据教育心理规律从事教育教学、心理咨询和心理研究等工作的能力。
【主干课程】基础心理学、发展心理学、教育心理学、心理测量学、实验心理学、学校心理学、人格心理学、健康心理学、咨询心理学、社会心理学、变态心理学、心理统计学、心理研究方法、心理学史、人体解剖生理学、高等数学、教育学等。
14、统计学
【培养目标】本专业主要包括一般统计和经济统计两类专业方向，培养具有良好的数学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练地运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济、管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析等开发、应用和管理工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
【培养要求】本专业学生主要学习统计学的基本理论和方法，打好数学基础，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和使用计算机的基本训练，具有数据处理和统计分析的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
l．具有扎实的数学基础，受到比较严格的科学思维训练；
2．掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能；具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力；
3．了解与社会经济统计、医药卫生统计、生物统计或工业统计等有关的自然科学、社会科学、工程技术的基本知识，具有应用统计学理论分析、解决该领域实际问题的初步能力；
4．了解统计学理论与方法的发展动态及其应用前景；
5．对于理学学士，应能熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力；对于经济学学士，应具有扎实的经济学基础，具有利用信息资料进行综合分析和管理的能力；
6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的科学研究和实际工作能力。
【主干课程】数学基础课(分析、代数、几何)、概率论、数理统计、运筹学、计算机基础、应用随机过程等。
主要实践性教学环节：包括学年论文、社会调查、生产实习和毕业论文等，一般安排10--20周。
15、历史学
【培养目标】本专业培养具有较扎实的史学知识，具有较强口语表达与调查研究能力，能胜任中学历史教学，科研机构、政府机关、新闻出版、文博档案机构以及各类企事业单位从事实际工作的人才。
【培养要求】本专业要求学生掌握历史学的基本理论与基本知识，掌握文献的检索与基本的史学研究、分析方法，了解国内外学科发展动态，具备较强的历史教学技能、一定的科研能力与制图能力。
【主干课程】中国通史、世界通史、史学概论、中国历史文选、中国史学史、世界史学史、考古学概论、中国历史地理概述、历史教学论等。
16、美术学
【培养目标】本专业培养掌握美术学基本理论、基本知识和基本技能，能在中等和高等学校以及文化艺术部门从事美术教学和研究的教师及其他文化教育工作者。
【培养要求】本专业要求学生德、智、体、美全面发展，具备扎实的美术理论知识和熟练的专业技能，具有较高的文化素质，具有较强的美术鉴赏能力、创作能力和教学能力。
【主干课程】艺术概论、中外美术史、素描、色彩、中国画、书法、油画、版画、摄影、雕塑、计算机设计基础、现代数码插画、构成基础、中学美术教学论等。
17、英语
【培养目标】本专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的跨文化知识，能在教育、科研、外事、旅游、文化、新闻出版等部门熟练运用英语从事教育、翻译、管理和研究工作的复合型人才。
【培养要求】本专业要求学生具有扎实的英语语言基本功和较强的英语交际能力，具有宽广的知识面、较强的汉语知识和表达能力、从事英语教学所需的知识和技能、初步的科学研究能力和较高的综合素质和处事能力。
【主干课程】综合英语、阅读、写作、视听、口语、笔译、口译、英语语言学、英美文学、西方文化、英语教学法、基础英语教学动态研究等。
18、日语
【培养目标】本专业培养具有扎实的日语语言基础知识和较强的日语应用能力以及广博的跨文化知识，能在外事、旅游、外贸、文化教育、科研机构、企业等部门熟练运用日语进行工作的应用型、复合型日语人才。
【培养要求】本专业要求学生掌握扎实的日语语言基本功和较强的日语交际能力，具有宽广的知识面和听、说、读、写、译的应用技能，尤其具有较高水平的听说能力和口、笔译实践能力；掌握商务、旅游、外贸基础知识，具有较强的适应性和一定的沟通、组织能力以及信息整理能力。
【主干课程】综合日语、视听、口语、阅读、口译、笔译、写作、日语语法、日语概论、日本文学史、日本历史、日本概况、日本文化入门、旅游日语、商务日语、日语教学法、日本文学选读、日语报刊选读、日本人交际礼仪、日本民俗、中日关系史等。
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